Samen het rapport bekijken is een belangrijk moment? Willy Lens: “Dat klopt, al zou een rapport op het einde van een schooljaar je niet mogen verrassen. Elk rapport is een leermoment. Hoe kijk je daar als ouder samen met je kind naar? Snel en oppervlakkig of neem je er je tijd voor? De manier waarop je dat doet, kan je kind motiveren of demotiveren. Of je kind nu met een goed of slecht rapport naar huis komt: begin altijd met wat goed is. Ga dan naar wat minder is en vraag uitleg. Laat hem zijn rapport uitleggen. En stel je eigen mening zo lang mogelijk uit.” Hoe reageer je bij een slecht rapport? Willy Lens: “Stel je eerst de vraag wat een slecht rapport is. Het is niet omdat jij het een slecht rapport vindt dat het ook een slecht rapport is voor je kind. Het kan best zijn dat zes op tien voor je kind best een goed resultaat is. Vergelijk het resultaat niet met dat van anderen (klasgenoten, grote zus) maar in de eerste plaats met zijn mogelijkheden (wat hij kan), zijn vorige resultaten (zit er groei in?), en zijn inspanningen (hoe hard heeft je kind gewerkt?).” Geef je straf voor een slecht rapport? Willy Lens: “Dreigementen en straffen helpen niet. Uitspraken als ‘je gaat nu deze vakantie elke dag twee uur wiskunde leren”, werken niet. Zo maak je van leren een straf. En zo’n uitspraak vertelt meer over je ontgoocheling. Bekijk integendeel samen wat verkeerd gelopen is en hoe dat komt. Overleg daarvoor ook met de leraar. En laat je kind zelf voorstellen doen om het probleem op te lossen (‘Als ik nu eens elke week een half dagje oefeningen maak’). Zo maak je kinderen verantwoordelijk voor hun eigen gedrag. Ze naar hun kamer jagen en zeggen ‘ga maar wat Frans leren’ werkt niet. Dan gaan ze naar boven muziek beluisteren. Autoritair de computer verwijderen, of verbieden om naar de training te gaan, helpen evenmin.” “Doe toch je best, dat is goed voor later”. Motiveert zo’n uitspraak? Willy Lens: “De uitspraak is goedbedoeld. Maar ‘voor later’ is heel vaag voor kinderen en jongeren. Daar kunnen ze zich niks bij voorstellen. Waarom precies is het belangrijk dat ze een bepaald onderdeel van de leerstof of een leervak onder de knie krijgen? Waarvoor kan je dat gebruiken? Waarom moeten je dat kennen? Sterke leraren tonen hun leerlingen waarom ze iets moeten kunnen en kennen en dan volgt de motivatie wel. Spijtig genoeg gebeurt dat te weinig op school.” En concreet motiveren: “Als je je best doet, krijg je een wereldbol”? Willy Lens: “Dat is een gevaarlijke uitspraak. Stel dat je kind een zes haalt, dat je dat als ouder geen goed cijfer vindt, maar dat het toch zijn best heeft gedaan. Geef je het dan geen wereldbol? Het kind heeft echt zijn best gedaan, hé. Als je wat belooft, beloon dan de inzet en wees daar duidelijk en realistisch in.” Een op drie ouders geeft extra geld bij een goed rapport. Blijkt bij sommigen kinderen wel te werken. Willy Lens: “Geld geven is niet gevaarlijk, natuurlijk, maar houdt wel risico’s in. Als je daar te jong mee begint gaan kinderen leren om geld te krijgen en zo verdwijnt hun echte motivatie. Maar het kan wel eens. Echt geld geven zou ik niet meteen doen. Koop een cadeautje dat aansluit bij waar ze mee bezig zijn op school of in hun vrije tijd: een kilometerteller voor op de fiets, de verlichte wereldbol waar ze al zo lang naar uitkijken.” Maar hoe motiveer ik dan mijn kind als het bv. voor de zoveelste keer met een goed rapport naar huis komt? Willy Lens: “Misschien heeft je kind niet veel beloning nodig. Het goed rapport voelt het zelf al aan als een beloning. Daar moet je als ouder op ingaan. ‘Tof, goed gedaan, daar heb jij voor gezorgd, dat is jouw (knap) werk’. Een waarderende knuffel of een verrassend uitstapje zijn mooie beloningen. Sommige ouders zeggen wel eens ‘Ik had niks anders verwacht van jou. Dat wist ik wel, jij bent een intelligent kind’. Ze vergeten daarbij de inzet van het kind. Blijf benadrukken dat je kind ervoor gewerkt heeft, dat het zijn realisatie is. Een goed rapport komt er niet zomaar.” Soms verliezen kinderen ook de interesse op school omdat het allemaal te makkelijk gaat. Ze halen op één been een goed schoolrapport. Willy Lens: “Dat klopt. Uitzonderlijk is versnellen dan een boodschap: een kind dat een jaar overslaat. Maar dat is en serieuze beslissing die leraren, het clb en ouders samen nemen. En ook dat moet je duidelijk uitleggen aan het kind en zijn vrienden.” vond deze tekst wel intressant want er staan echt wel bruikbare tips in hopelijk zijn er nog andere mama's die hier tips van kunnen gebruiken groetjes davina

Join Circle of Moms

Sign up for Circle of Moms and be a part of this community! Membership is just one click away.

Join Circle of Moms